Zwycięska refleksja należy do Julii Stankiewicz, która w płynnym j. hiszpańskim wypowiedziała się na temat filmu.
Dobra robota Julio! 
Poniżej link do filmu który zawiera tłumaczenie w kilku językach:
La Educación Prohibida - Película Completa HD - YouTube
Julia Stankiewicz 3C
La película "La Educación Prohibida" presenta un proceso, probablemente interminable, de preguntas sin respuesta en la búsqueda del futuro de la ciencia y la educación. También expresa el deseo de mostrar qué errores hemos cometido y qué ideas nos ayudarán a seguir investigando y aprendiendo. La película quiere explicar principalmente lo que realmente significan los conceptos de educación y escuela. Los creadores muestran la visión de que crear una escuela como institución tiene sentido sólo cuando permite cultivar auténtica pasión y aprender a través de la experiencia. En la escuela es fundamental desarrollar las capacidades individuales de cada alumno. Es un error imponer el aprendizaje de una gran cantidad de material que no se utilizará en el futuro. Más importante que imponer reglas estrictas es aprender a moldear las relaciones sociales y la comunicación. La película desafía la necesidad de que exista un sistema de evaluación de los estudiantes que actualmente solo provoca estrés, tensión en las relaciones y competencia entre compañeros. De ninguna manera muestra las habilidades reales de los estudiantes. En su forma actual, la escuela no desarrolla sino que destruye el espíritu de genio entre los niños. No pueden pensar por sí mismos, simplemente recrean la información transmitida. Los alumnos perciben a la escuela como una prisión, aprender no es un placer sino un deber. Después de ver esta película, estoy de acuerdo con los planteamientos de sus creadores.
Traducción al polaco:
Julia Stankiewicz 3C
Film „Zakazana edukacja” przedstawia prawdopodobnie niekończący się proces pytań bez odpowiedzi w poszukiwaniu przyszłości nauki i edukacji. Wyraża również chęć pokazania, jakie błędy popełniliśmy i jakie pomysły pomogą nam dalej badać i uczyć się. Film chce przede wszystkim wyjaśnić, co tak naprawdę oznaczają pojęcia edukacji i szkoły. Twórcy pokazują wizję, że tworzenie szkoły jako instytucji ma sens tylko wtedy, gdy pozwala pielęgnować autentyczną pasję i uczyć się przez doświadczenie. W szkole bardzo ważne jest rozwijanie indywidualnych zdolności każdego ucznia. Błędem jest narzucanie nauki dużej ilości materiału, który nie będzie wykorzystany w przyszłości. Ważniejsza od narzucania surowych zasad jest nauka kształtowania relacji społecznych i komunikacji. Film kwestionuje potrzebę systemu oceniania uczniów, który obecnie powoduje jedynie stres, napięcie w związku i rywalizację rówieśniczą. W żaden sposób nie pokazuje rzeczywistych możliwości uczniów. Szkoła w obecnym kształcie nie rozwija się, a raczej niszczy ducha geniuszu wśród dzieci. Nie potrafią myśleć samodzielnie, po prostu odtwarzają przekazane informacje. Uczniowie postrzegają szkołę jako więzienie, nauka nie jest przyjemnością, ale obowiązkiem. Po obejrzeniu tego filmu zgadzam się z podejściem jego twórców.
